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    前苏联教育家、钢琴家涅高兹教授曾表示:“如果能由我决定的话,钢琴应是每个学生的必修课”。
    我园采用的“一对一”式钢琴教学活动,不是为了培养专业的钢琴演奏家,而是幼儿园正常教育教学活动的主要辅助工具,即结合专业钢琴教育和学前儿童身心发展的特点,通过培养幼儿对钢琴的兴趣与热爱,从而丰富幼儿自身的艺术底蕴,提高整体的艺术素养。在教育活动过程中逐渐培养幼儿的自信心、独立性、自觉性、毅力、记忆力和良好的性格,不断锻炼身体的协调性与反应能力、调节自我情绪、陶冶情操,成为一个有修养、有道德的“全息性”人才。
教学方式
    (1)在平时的钢琴授课过程中,通过要求幼儿重点细致地练习一首曲子,同时布置多首类似的乐曲让幼儿作为视奏的练习曲目。
    (2)通过对重点曲目的练习,引导幼儿在音乐活动中,感受和理解音乐的“美”,调节情趣、陶冶情操,体会音乐带给他们的快乐。
    (3)通过对背景乐曲知识的掌握,以“故事”的形式理解音乐,提升幼儿的艺术底蕴及整体的艺术素养,为幼儿的综合能力的提高奠定基础。
    (4)重视培养幼儿将曲目和背景知识相联系并实践的能力,充分发挥幼儿学习的主观能动性,使钢琴活动的学习更有成效,也更有乐趣。
    (5)通过培养幼儿钢琴演奏能力、伴奏能力,快速视奏能力,训练对音乐的感受力,让幼儿理解乐曲,对钢琴艺术有一个更为广泛和深入的了解。

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